Bright Start on esikouluikäisille suunniteltu kognitiivinen ohjelma, joka soveltuu käytettäväksi sekä kehitysvammaisille että normaalisti kehittyneille,
kehitysiältään 3 - 6 -vuotiaille lapsille. Bright Start -ohjelma soveltuu käytettäväksi monissa erilaisissa esiopetusryhmissä ja -malleissa. Sitä on toteutettu
menestyksekkäästi mm. kokopäiväisessä esiopetuksessa; keskuksissa, joissa lapset ovat vain kaksi tuntia viikossa sekä puheen että kielen kuntoutuslaitoksissa,
joissa lapset käyvät pari kertaa viikossa kaksi tuntia kerrallaan.
Painettu materiaali sisältää
- opettajan ohjeet, ohjelman teoreettinen esittely ja seitsemän kognitiivista yksikköä
- ohjeet vanhempien osallistumisesta ohjelmaan
- joukko teoriaesitteitä
- materiaalia oppilaan edistymisen arvioimiseen
Ohjelman painettu materiaali on tarkoitettu yksinomaan opettajan käyttöön, joten materiaalia voi käyttää yhä uudelleen eikä sitä tarvitse joka vuosi
uusia. Oppilaan materiaalit ovat hyvin yksinkertaisia ja opettajat käyttävät niitä ohjelmaan liittyvien ohjeiden mukaisesti.
BRIGHT START -OHJELMA
1. Lisää kognitiivista kehitystä
Painottaa metakognitiota
2. Kehittää representatiivista ajattelua
Ei ole riippuvainen kielestä
Ohjattu opettaminen käynnistää ajatteluprosessin
3. Kehittää tehtäväkeskeistä motivaatiota
Itsearvioinnin tekniikat
Lapsen kykyjen tunnistaminen
Oppimisen ilo
4. Lisää oppimistehokkuutta ja valmiutta kouluoppimiseen
Rohkaisee itsesuuntautuneisuuteen, parempiin ajatteluprosesseihin, omien ajattelun prosessien ymmärtämiseen ja käyttämään ajattelua ongelmanratkaisussa eri alueilla
elämässä: koti, koulu, akateemiset tehtävät, ihmisten väliset suhteet
5. Harjoittaa seuraavia kognitiivisia toimintoja
- Katsominen tarkkaavaisesti
- Etsiminen systemaattisesti
- Huomion kiinnittäminen merkityksellisiin vihjeisiin
- Kriteerien tunnistaminen määrittelyä varten
- Täsmällisyys
- Nimeäminen
- Hypoteettinen ajattelu
- Itsesäätely
- Roolin ottaminen
- Vertailu
- Yhdenmukaisuus
BRIGHT START -OHJELMAN OSATEKIJÄT
- Teoria
- Ohjatun opettamisen malli
- Kognitiiviset yksiköt
- Kognitiivisessa tai ohjatussa käyttäytymisessä onnistuminen
- Vanhempien osallistuminen
BRIGHT START -OHJELMAN TEOREETTISET PERUSTEET
Haywood
- älykkyyden luonne ja kehitys
- Kognition motivaatioteoria
Piaget
- Kognitiivisen kehityksen vaiheet
Vygotsky
- Oppimisen sosiaalinen konteksti
- Lähivyöhykkeen kehitys
Feuerstein
- Teoria rakenteellisesta kognitiivisesta muunnettavuudesta
KUKA VOI TOTEUTTAA BRIGHT START -OHJELMAA
- Esi- ja peruskouluopettajat
- Vanhemmat
- Kouluavustajat
- Puheterapeutit
- Psykologit
joilta vaaditaan
- 30-40 tunnin Bright Start -koulutus
- Lukukauden kestävä ohjattu harjoittelu
- Itsenäistä harjoittelua
- Teoreettinen tietämys
BRIGHT START
SEITSEMÄN YKSIKKÖÄ
| Yksikkö |
Kuvaus ja kognitiiviset toiminnot |
| Itsesäätely |
- Ensin ulkoa kontrolloitu käyttäytyminen
- Sitten käyttäytymisen sisäinen kontrolli
- Käyttäytymisen liittäminen sosiaaliseen kontekstiin
- Ajankäytön arviointi
|
| Numeeriset käsitteet |
- Käsitteet
- numerot
- yhdenmukaisuus
- järjestysnumerot
- perusluvut
- säilyvyys
- matemaattiset perusstrategiat
|
| Vertailu |
- Yksinkertaisten ja myöhemmin monimutkaisten ilmiöiden vertailu
- Irrelevanttien muunnelmien vertailu
- Spontaani vertaileva käyttäytyminen
|
| Roolin ottaminen |
- Kehittää kykyä toimia eri henkilöiden perspektiiveistä
- Opetella roolin ottamista fyysisestä sosiaaliseen
|
| Luokittelu |
- Ryhmittely samankaltaisuuden mukaan
- Luokkien muodostaminen
- Aseman tunnistaminen luokassa
- Jakaminen monimuotoisiin luokkiin
|
| Järjestely ja mallit |
- Mallien ja järjestelyn käyttöönotto
|
| Käsitteet |
- Kirjainten tunnistaminen niiden ominaispiirteiden mukaan
- Yleistää tämä ymmärtäminen muihin sisältöalueisiin
|
| Kirjainmuodot |
- Silta ensimmäiselle luokalle
|
Koulutusta järjestää:
Korjaavan opetuksen yhdistys ry
Taru Kivi
|
