Keskustelua   Voiko älykkyyttä lisätä/kehittää? Kyllä voi Oppimisteknikkaansa voi kehittää. Omaksuttavaa oppikokonaisuutta voi jakaa aihealuesiin, sitä voi jäsennellä, tiivistää, otsikoida, tehdä kaavioita, muistikarttoja. Kannattaa tehostaa ajankäyttöään suunnittelemalla etukäteen mitä tekee ja milloin pitää tauot. Kannattaa ajatella myös, miten taukonsa viettää - muistaako rentoutua tarpeeksi? Parempi oppimistekniikka edesauttaa ihmistä käyttämään tehokkaammin älyllisiä valmiuksiaan.   Riitta Kaasalainen     Miten oppimisen laatua voidaan arvioida? Opiskelun laatu Opiskelun laatu on ohjaajan ja oppijan välisessä vuorovaikutuksessa. Sitä voisi arvioida vaikkapa ohjatun oppimiskokemuksen termein.   Liisa Miettinen   Itsearvioinnilla!? Oppimista arvioi parhaiten itsearvioinnilla ja jättämällä turhat kokeet pois, joissa ulkoluku on tärkein. Asian ydin on usein hukassa opettajallakin, niinpä raati voisi olla hyvä arviointiryhmä asian perille menon tarkistuksessa.   Riitta Järvenpää     Kokemuksia kognitiivisista kuntoutusohjelmista Bright Start ja Sherborne Bright Start- ja Sherborne -ohjelmien yhdistelmällä voidaan kehittää lasten suunnittelutaitoja sekä simultaanista - ja suksessiivistaprosessointia. Toteuttamani eksperimentti antoi selkeän näytön Bright Start -ohjelman pätevyydestä kognitiivisten taitojen kehittämisessä. Sisältöinä käyttämäni Sherbone-menetelmä soveltuu erinomaisesti juuri kognitiivisesti orientoituneeseen opetustapaan. Jos lukijoita kiinnostaa - yhteyttä voi toki ottaa.   Juuso Tolonen   PREPpaako teistä kukaan? Otsikkoni saattaa johtaa harhaan, mutta siinä on keskusteluaiheeni ydin. Kuinka moni on tutustunut J.P.Dasin PREP-kuntoutusohjelmaan ja kenties kokeillut sitä käytännössä? PREP-kuntoutusohjelma pohjaa neurokognitiiviseen teoriaan. Ohjelmassa keskitytään tiedon prosessointiin ja siihen vaikuttaviin seikkoihin. Tästä kehittyi ns. PASS-malli (Planning, Attention/Arousal, Simultaneous processing ja Successive processing), jossa tiedon prosessoinnin avaintekijät ovat suunnittelu, tarkkaavuus, samanaikais/rinnakkaisprosessointi ja peräkkäinen prosessointi. Keskustellaan lisää!   Anne Kotilainen     HOPS -asiaa Kognitiivinen hops Olemme valmistelemassa neurokognitiivista opetusuunnitelmaa Kaikuharjun koululle ja päädyimme siihen, että oppilaiden hopsitkin perustuvat kogntiivisten taitojen kehittymisen arviointiin. Tämä hops-lomake on silloin todellakin pelkästään pedagoginen työväline ja sen ulkopuolelle jätetään kaikki sellainen tieto, jota pelkästään pedagogisista syistä ei tarvita. Paitsi, että kognitiivinen hops syventyy olennaisimpaan vältytään samalla henkilörekisterin hetteiköltä. Palaamme asiaan tuonnempana.   Taru Kivi